Comunicación, Educación y Cambio

El profesor e historiador de la Universidad Central de Venezuela Bernardino Herrera estuvo como invitado a nuestra clase de Educación Cultura y Tecnología el 25 de mayo de 2015 para ofrecernos unas excelentes palabras sobre el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Herrera nos explicó que hay tres teorías básicas de por qué las sociedades cambia o no cambian: La Teoría Institucional, la Teoría Cognitiva y la Teoría del Cambio Histórico.

La Teoría Institucional explica que las sociedades cambian o no cambian dependiendo de las reglas de sus instituciones. Existen unas reglas mínimas para vivir en sociedad y dependiendo de estas reglas las sociedades pueden sufrir cambios o no. La Teoría Cognitiva no habla de un ciclo de información-saber-conocimiento que están indisolublemente ligados donde en la era de la información tenemos acceso a una cantidad de datos que están en la “nube” que representa la información; la capacidad para procesar esos datos constituye el saber. El conocimiento es la aplicación de ese saber el cual genera nuevas fuentes de información. Por último la Teoría del Cambio Histórico discute sobre los avances y presiones de cambio que han sufrido las sociedades a lo largo de la historia. Primero la aparición del alfabeto, seguido de la imprenta, luego de las telecomunicaciones a los medios de comunicación de masas para terminar con la informática y el internet.

Estoy de acuerdo con que todas las sociedades necesitan un sistema de manejo de la información y cada vez que aparece una nueva manera de manejar el sistema las sociedades o civilizaciones sufren cambios profundos. Es evidente que cada día vamos a hacia una globalización social mayor. Si tomamos como ejemplo la Teoría Cognitiva y su ciclo de información-saber-conocimiento es evidente que la educación es la que se encarga del sistema del saber. El saber se fundamente en la educación que es la capacidad para procesar la información que se presenta. Hoy en día cada vez surgen nuevo dispositivos de las TIC y con ello debe venir la educación para enseñar a los estudiantes a cómo utilizar estas TIC para procesar la información para luego aplicar y generar conocimiento que genera nuevas fuentes de información. Si la educación no se encarga guiar y enseñar a los alumnos a utilizar las TIC para aprender los cambios que sufrirá la sociedad quizá no estén guiados en un sentido correcto y podemos caer en problemas como los que explicaba Dolor Reig sobre los flash mobs versus los flash robs y las redes sociales. No solo es fundamental que la educación se encargue del saber sino también educar en valores.

Las redes sociales son el medio de comunicación en internet y se han establecido así por los últimos siete años. Considero que un buen punto de partida para la investigación que debo realizar en la maestría son las redes sociales. Como sociedad debemos modificar los sistemas de “saber” para no quedarnos atrás. Los cambios son lentos y mientras más conocimiento generemos, las sociedades tendrán menos costos. Una de mis preguntas sobre la investigación que debemos realizar para la tesis es como escoger una red social que no se desaparezca tan rápido. Por ejemplo podría escoger Facebook para mi investigación pero como las cosas cambian tan constantemente en nuestra actualidad que uno no sabe si Facebook mañana dejara de ser utilizado. Por ejemplo, MySpace fue la red social más importante de internet durante varios años y luego dejo de serlo en muy poco tiempo. ¿Si bien las redes sociales han venido a cambia la manera en que manejamos y procesamos la información cómo sabemos si aun estaremos utilizando alguna red social en especifico en el futuro cercano?

Referencias:

Herrera, Bernardino. (2015). Clase magistral en la Maestría en Educación, mención Tecnologías de la Información y Comunicación, de la Universidad Central de Venezuela. 25 de mayo de 2015.