El limerick es una de las tantas formas de hacer poesía; sin embargo, no lo es en el sentido que lo describiría Edgar Alan Poe, “la creación rítmica de la belleza”, sino con un propósito humorístico.

Por ser el limerick una forma de composición muy melodiosa, resulta ideal en la literatura infantil —a pesar de que en sus orígenes (principios del siglo XVIII) su contenido era exclusivamente obsceno y, por lo tanto, puede ser que aún en algunos contextos todavía esta sea una asociación algo fastidiosa a la hora de trabajar contenido para los más pequeños. Es un hecho conocido que unque no lo llamó por este nombre, fue el autor inglés Edward Lear quien popularizó el limerick en su Libro del sinsentido o Libro de disparates (A Book of Nonsense) publicado en 1845.

A Book of Nonsense de Edward Lear (edición de James Miller, c. 1875) - Imagen del Dominio Público
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Me complace compartir estas ideas sobre el limerick y hablar un poco sobre su ejecución, ya que he encontrado en esta forma un ejercicio interesante y muy, muy, muy divertido para construir poemas más largos (utilizando varias estrofas) o incluso historias, como la que hice hace más o menos hace mes y medio y que les presento a continuación:

Texto propio - Imagen CC0 Creative Commons, original de Léna
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¿Cómo hacemos un limerick?

Si queremos componer un limerick, debemos tener en cuenta que su rima seguirá el esquema AABBA siempre y su ritmo será primordialmente anapéstico; de esta forma lograremos la musicalidad característica. Los versos 1, 2 y 5 tendrán tres pies métricos cada uno y los versos 3 y 4 tendrán solo dos pies; cada uno de estos pies (en los cinco versos) debe tener tres sílabas que suenen ta-ta-tá (ritmo anapéstico). Suele pasar que en el primer verso el primer pie métrico sea un yambo, o sea ta-tá, haciendo parecer que el ritmo es anfibráquico cuando se une al siguiente anapesto, ta-ta-tá, sonando ta-tá-ta. Pero no nos atormentaremos por esta pequeñez que es un verso cataléctico.

Además, se estila que el limerick contenga al final una punchline, algo así como un giro inesperado: la revelación final del chiste, que es también el centro del humor de la estrofa. Esto puede verse claramente en el siguiente ejemplo, que es un clásico:

Limerick de origen desconocido y traducción propia
Esta encantadora forma de hacer humor juega con una cantidad de recursos retóricos y poéticos ingeniosos, como la asonancia, la aliteración, el contrasentido y sinsentido, las rimas internas y rimas finales forzadas y el juego de palabras en general, con lo cual los docentes y promotores de escritura y lectura literarias podemos estimular en niños y adultos el juego lingüístico.

Gracias por leer esta parte 1/3.

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