You are viewing a single comment's thread from:
RE: Jaké to je být dokrorandem - díl 4.
Ja jsem dokonce prisla k nazoru, ze znamky jsou vysledkem pouze momentalniho stavu jak znalosti studujiciho, tak i "energetickeho" stavu obojich - studenta i zkousejicich. Proc? Protoze hodne z toho, co jsemse ucila uz neplati v te forme (evoluce), dejiny je treba prepsat a nikdy nevis, jestli treba v den zkousky neopustila manzelka zkousejiciho a on nenavidi cely svet. Proto, co pises o tech, kdo je behem celeho studia dobry, pracovity atd. nakonec zkonci hur, nez ten, kdo byl lajdak.
Navic musim dodat, ze clovek se muze naucit vsechno, kdyz ho to bavi. Mlastni zkusenost.
Jen ještě doplním, že záleží na oboru. U stavařiny se toho zase tolik nemění, jako to co píšeš, spíše modernizuje, ale principy jsou stejné, takže naštěstí to, co se člověk naučí, tak se pravděpodobně moc nezmění.
A další věcí je to, že se cítí někdo ze zúčastněných ten den špatně. Naštěstí je ve většině případů přihlíženo ke známkám, které měl zkoušený v průběhu studia a když je někdo ze zkoušejících hodně zaujatý, tak jej ostatní usměrní.
Takže, když má někdo samá A, těžko u státnic dostane D, ale zamrzí ho třeba, když dostane C, pokud někdo se samými D dostane třeba za B.
Ale ze státnic u nás vyletí málokdo. To už to musí opravdu flákat. Bere se to tak, že když prošel celým studiem, tak už se pak právě nezpečetí jeho osud kvůli jednomu dni. A na známkách v budoucnu stejně nezáleží. Ale ten den to ti lidé řeší hodně.
Samozrejeme, ze jsou obory jako matematika, fyzika, chemie, ktere se nemeni. Stavarina je bazirovana na nich.