Chi chi war

Zošto da naučime angliski so nas? Našite angliski kursevi Angliski jazik za učenje Našite lokaciiFranchisingCareers

Prilozite se važen del od jazikot, bidejḱi tie izrazuvaat kako e napraveno akcija (glagol). Koga sakame da opišeme kolku često dejstvoto e napraveno, treba da koristime prilozi za frekvencija. No, kako ova go učat na vašite učenici • Pročitajte za da gi doznaete našite vrvni soveti i primeri!

Koi se prilozite za frekvencija?

Naslovot na frekvencijata opišuva kolku često se slučuva nekoja akcija. Postojat šest glavni prilozi za frekvencija što gi koristime na angliski: sekogaš, obično (ili normalno), često, ponekogaš, retko i nikogaš.

Kako obično gi zapoznavate ili gi isprovocirate ovie od vašite učenici? Koi se vašite učenici so koi obično se borat? Dobar način da ja objasnite razlikata vo frekvencijata e so koristenje na%, kako što možete da vidite na slikata podolu.

Tie se razlikuvaat vo nivoto na frekvencija, kako što možete da vidite podolu.



Nie, isto taka, možeme da go koristime "retko" kako alternativa na "retko", no toa ne e mnogu česta pojava vo moderniot angliski jazik.

Kako da gi naučime Prilozite za frekvencija

Smetam deka e korisno da gi pokažam učenicite na gornata tabela, za da možat da ja vidat najčestata pozicija za prilozi na frekvencija pomeǵu subjektot i glagolot. Eve nekoi drugi primeri što gi koristam so niv:

Sara sekogaš izleguva vo sabotni večeri. Devojčeto na Džejn obično ja zema i vleguva vo centarot na gradot. Ben i Ema često odat na ruček zaedno. Vo zima, Sara ponekogaš odi na skijanje vo Francija. Džejms i Stefan retko odat vo kino salata zatoa što pretpočitaat da ostanat nadvor. Kako Marta e tolku zafatena, nikogaš ne se vraḱa doma od rabota pred 7 godini

Dali ima nekoi primeri na rečenici što gi koristite koi smetate deka im pomogne na učenicite da go sfatat značenjeto podobro od gorenavedenite?

Otkako učenicite ḱe go razberat ova, togaš treba da gi zapoznaeme so isklučok na ova pravilo - glagolot "da bide". So rečenicite so glagolot "da bide", prilogot na frekvencijata doaǵa po glagolot. Na primer:

Sekogaš ima mnogu luǵe vo centarot na gradot vo noḱnite saboti. Mnogu često e teško da se najde mesto za parkiranje. No, našite prijateli nikogaš ne se na vreme, pa ne e važno dali zadocnuvame.

Kako što često se zboruva na angliski, postojat varijacii na ova pravilo. Na primer, možno e da se stavat naslovite "ponekogaš" i "obično" na početokot na rečenicata:

Ponekogaš ja pravi domašnata rabota so prijatelite. Obično učat samostojno.

Polesno e da se ohrabrat učenicite da go sledat praviloto za postavuvanje na site prilozi na frekvencija pomeǵu subjektot i glagolot. Samo da gi potsetime glagolot "da bide" e različen i da go stavi prilogot posle nego.

Kako obično go proveruvate ovoj koncept, bidejḱi ponekogaš može da bide zbunuvački !?

Prašalnikot

Za da postavite prašanja za frekvencijata, nie voobičaeno koristime "Kolku često ...?". Na primer:

Kolku često gledate filmovi? Kolku često toj igra tenis? Kolku često vozovite pristignuvaat docna?

No, isto taka e možno da se postavuvaat prašanja ednostavno so prilog na frekvencija. Na primer:

Dali često doaǵate ovde? Dali taa sekogaš raboti tolku naporno? Dali nekogaš plati na vreme? ("Nekogaš" namesto "nikogaš" za prašanja)

Prilozi na frekvencija so modalni glagoli i pomošni glagoli

Sledno nie treba da gi potsetime učenicite deka vo rečenicata ima modalen glagol, go stavame prilogot na frekvencijata po nego i pred glavniot glagol.Na primer:

Sekogaš mora da se obideš najdobro. Obično možeme da najdeme sedište na našiot voz. Tie nikogaš ne treba da bidat grubi na klientite.

Istoto pravilo važi i za pomošen glagol - prikazot na frekvencijata odi pomeǵu pomošni glagoli i glavniot glagol. Na primer:

Nikogaš ne sum ja posetil Turcija. Toj sekogaš gi zema rabotite od mojata masa. Toa e navistina dosadno. Retko ste došle do docna na rabota do včera.

Kako obično go objasnuvate toa na vašite učenici?

Koi aktivnosti sakate da gi pravite so učenicite za da možat da praktikuvaat prašanja za frekvencijata?

Obično gi nateram moite studenti da napišat nekolku prašanja, a potoa da šetaat niz sobata što se meša i se bara / odgovaraat edni na drugi - eve nekolku primeri: