Profesor... pero corríjame por lo menos el procedimiento.
El profesor contesta: ah o sea fuiste tú el que quemó la sonda espacial.
¿La Sonda espacial?
Sí! Siéntate un momento y te cuento la historia.
Bueno resulta que por allá en diciembre de 1998 la NASA colocó una sonda en el espacio cuyo propósito era determinar ciertas magnitudes o ciertas características del planeta Marte, el objetivo era analizar el clima y la atmósfera de Marte con el fin de recabar información valiosa para su investigación.
En el proyecto estaban trabajando dos equipos, el equipo que hacía el software de comunicación y el equipo que diseñaba la Sonda o el Hardware es decir la parte física, la Sonda física como tal, ambos equipos debían estar constantemente en comunicación con el objetivo de alinear todas las expectativas del proyecto.
No obstante resulta que uno de los equipos el que diseñaba la Sonda comenzó a trabajar las unidades físicas en pulgadas y Libra fuerza ya que eran las unidades del sistema nativo del país donde estaban, mientras que el otro equipo que era equipo de la NASA trabajaba en el sistema métrico internacional que es kilogramo- metro-segundo.
De manera simple la fuerza es algo que permite empujar objetos o halar objetos Pero el detalle es que ambos equipos estaban usando la misma definición de fuerza pero en diferentes unidades lo cual realmente fue catastrófico como te cuento a continuación.
Se esperaba que la Sonda ingresará la atmósfera de marte a una altura de más o menos 140 - 155 km de altura con el fin de detectar y hacer las mediciones, no obstante cuando los ingenieros ingresaron los datos en el Software, usaron datos en el sistema inglés y el software estaba configurado para datos en el sistema internacional.
Allí fue donde ocurrió el “desastre”, literalmente mezclaron peras con manzanas por lo menos matemáticamente hablando.
Es muy parecido como cuando en la prueba de física de bachillerato, te preguntaban cuánto era la aceleración en metros sobre segundo cuadrado pero todos los datos te los daban en otras unidades, evidentemente había que estar pendiente para hacer la conversión de unidades antes, sino todo salía mal desde el inicio.
Ahora ya sabes de que va… Profeeeeeeee... pero corríjame por lo menos el procedimiento.
Bueno pero prestar atención, NO DIVAGUEMOS…
Dicho error en la introducción de las variables dentro del software generó
que hubiese una discrepancia de más de 90 km en la altura a la cual ingresó la Sonda a la atmósfera de Marte es decir la Sonda debería haber ingresado a 147 km de altura de la superficie de marte pero ingresó a 57 km de altura
Es decir casi 90 km de diferencia, si ejemplificamos esto con la montaña más alta del mundo, el monte Everest con 7000metros de altura, estaríamos hablando de casi 13 montañas Everest apiladas una encima de la otra diferencia es decir:
Error abismal…
Por cierto acabo de convertir de Km->> a metros.
1Km=1000m. y
dividi 90.000m/7000m. No vaya a ser que se genere otro accidente.
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Al entrar a la atmósfera de marte a una altura tan baja la atmósfera consumió en un instante 150 millones de dólares que fue lo que aproximadamente costaba la Sonda.
Esta imagen fue editada en Canvas directamente por mi.
Ahora Imagínese que ustedes fuesen profesores y un alumno les entrega un examen donde confundió por todos lados las unidades y al final te pregunta pero profe, corríjame por lo menos el procedimiento. (y encima con voz chillona).
Me gustaría saber que le dirían ustedes a ese alumno.
Déjenmelo saber en los comentarios.
Ah por cierto, no les comenté, el nombre de la Sonda de más era Mars Climate Orbiter por si quieren revisarlo más a fondo.
jajajaj me encantó, así es, esos detalles que marcan la diferencia, yo ¿que le diría? a veces pensamos, que, por pasar tiempo realizando un proceso, es importante aunque no obtengamos el resultado, pero los procesos son medibles, por lo menos en este caso, si el procedimiento no dio el resultado, fue porque no prestante atención al proceso, vuelve a comenzar, porque eso es lo más importante, el proceso, no corras, enfócate, aunque lo que se ve es el resultado, el procedimiento es igual de importante.
Claro un proceso bien enfocado y canalizado llevara a un buen resultado. No corras y presta atención a los detalles.. y cosecharas los frutos..así es todo en la vida. Es escalable. Gracias por tu comentario.
Hola parcero depende del profesor jejeje si es de los que se basa solo en el resultado final no aprueba jejeje. Yo diría sino se esta atento a los datos todo puede cambiar con un simple error de colocar la medida de medición, ese tipo de errores los paga el bolsillo asi que esta reprobado, asi de directa seria mi evaluación.
Saludos
Sí claro efectivamente Arnold de hecho imaginemos que el proceso es una caja negra y los datos son la entrada de esa caja negra, esa caja negra procesa esos datos y en función de ello da un resultado, si los datos están malos evidentemente que la caja negra hará su trabajo pero saldrá errado el proceso, como sucede en este caso y lo mismo se aplica a casi todo ámbito de nuestra vida genial Gracias por tu comentario.
Saludos amigo @jhonharrison. Yo nunca viví knuna experiencia similar. Pero mis compañeros en la universidad sí. Recuerdo problemas de química donde el procedimiento era largo. Y aunque todo el procedimiento estuviera bien y el resultado mal los profesores no tomaban en cuenta el esfuerzo. No está permitido el error. Y los compañeros decían profe al menos tome en cuenta el procedimiento. Feliz y bendecido día. Saludos
Sí mi profesor de redes eléctricas era exactamente igual era una materia tipo filtro y revisaba solo por el resultado si el resultado estaba mal efectivamente no había nada que hacer pues no tenías la nota correspondiente eso nos enseñó a cuidar mucho los detalles y a revisar varias veces con el objetivo de que el diseño estuviera perfecto lo cual favorece no solo nosotros mismos sino también a otras personas cuando diseñamos algo para otros.
Saludos amigo @jhonharrisonft. Sí entiendo. Hay situaciones en la vida que no permiten error. Salí bendecido día Saludos