eliaschess333 (60)in #steemstem • 5 years ago • NoneEL SUELO ES ALGO MÁS DE LO QUE PISAMOS: UN ENFOQUE DESDE LA INGENIERÍA VIAL CON APLICACIONES ESTADÍSTICAS. PARTE IIPRESENTACIÓN Un cordial saludo a la prestigiosa comunidad de #steemstem, en especial a la sub-comunidad de…eliaschess333 (60)in #steemstem • 6 years ago • NoneABORDAJE DIDÁCTICO DE LOS EFECTOS DE SEGUNDO ORDEN PROVOCADOS EN ESTRUCTURAS DEBIDO A CARGAS LATERALES PROVENIENTES DEL SISMO. PARTE ISaludos a la comunidad científica de #steemstem, madre de la subcomunidad de #stem-espanol de la cual tengo la gran…eliaschess333 (60)in #steemstem • 6 years ago • NoneEL SUELO ES ALGO MÁS DE LO QUE PISAMOS: UN ENFOQUE DESDE LA INGENIERÍA VIAL CON APLICACIONES ESTADÍSTICAS. PARTE ISaludos a la comunidad de #steemit. Continuamos con el estudio de temas de interés de la Ingeniería Geotécnica…eliaschess333 (60)in #steemstem • 6 years ago • NoneUN PUNTO DE ENCUENTRO ENTRE LA INGENIERÍA GEOTÉCNICA Y SISMORESISTENTE: INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA RESISTENCIA AL CORTE EN SUELOS FRICCIONANTESUn caluroso y fuerte abrazo a la comunidad científica de #steemit, en especial a #steemstem, #stem-espanol, #curie y…eliaschess333 (60)in #steemstem • 6 years ago • NoneABORDAJE DIDÁCTICO DE LOS MECANISMOS DE FALLA FRÁGIL EN UNA COLUMNA DE CONCRETO ARMADO DESDE EL ENFOQUE DE LA INGENIERÍA SISMORRESISTENTE. PARTE IIISaludos a la comunidad científica de #steemit, en especial a la comunidad de #steemstem, quien por medio de la…eliaschess333 (60)in #steemstem • 6 years ago • NoneABORDAJE DIDÁCTICO DE LOS MECANISMOS DE FALLA FRÁGIL EN UNA COLUMNA DE CONCRETO ARMADO DESDE EL ENFOQUE DE LA INGENIERÍA SISMORRESISTENTE. PARTE IISaludos cordiales a las comunidades que apoyan el contenido científico dentro de esta gran plataforma como lo es…eliaschess333 (60)in #steemstem • 6 years ago • NoneABORDAJE DIDÁCTICO DE LOS MECANISMOS DE FALLA FRÁGIL EN UNA COLUMNA DE CONCRETO ARMADO DESDE EL ENFOQUE DE LA INGENIERÍA SISMORRESISTENTE. PARTE ISaludos apreciados lectores de #steemit, que encuentran en esta maravillosa red social un espacio de aprendizaje en…eliaschess333 (60)in #steemstem • 6 years ago • NoneDESARROLLO DE UNA VISIÓN COMPARATIVA ENTRE LOS RESULTADOS PROVENIENTES DEL ANÁLISIS SISMORRESISTENTE CON EL USO DE ESPECTROS DE DISEÑO VENEZOLANOS Y PERUANOS. CASO: SISTEMAS DE UN GRADO DE LIBERTADSaludos a todos mis queridos lectores de esta plataforma de #steemit, en especial a los que hacemos vida en la…eliaschess333 (60)in #stem-espanol • 6 years ago • NoneDESARROLLO DE UNA VISIÓN COMPARATIVA ENTRE LOS MÉTODOS DE ANÁLISIS ESPECTRAL Y DE RESPUESTA SÍSMICA EN EL TIEMPO PARA UN SISTEMA ESTRUCTURAL QUE INCURSIONA EN EL RANGO INELÁSTICOSaludos a toda la comunidad de #steemit, en especial a los usuarios amantes de la ciencia que sentimos placer al…eliaschess333 (60)in #dtube • 6 years ago • NoneMI TRAYECTORIA EN STEEMIT, A PROPÓSITO DEL CUMPLEAÑOS DE STEM-ESPANOL. PROYECCIONES PARA EL AÑO 2019Después de unos meses de ausencia, he decidido darme nuevamente la oportunidad de escribir para todos aquellos…eliaschess333 (60)in #sismoresistencia • 6 years ago • NoneABORDAJE DIDÁCTICO DEL CONCEPTO DE ENERGÍA DESDE EL ENFOQUE DE LA INGENIERÍA SISMORESISTENTE. CASO: SISTEMAS QUE SE COMPORTAN ELÁSTICAMENTE, SOMETIDOS A UNA VIBRACIÓN FORZADA ARMÓNICA. PARTE IIINTRODUCCIÓN En esta oportunidad desarrollaremos aplicaciones prácticas con ayuda de la herramienta computacional…eliaschess333 (60)in #stem-espanol • 6 years ago • NonePRESENTACIÓN DEL LOGOTIPO Y LEMA DEL ÁREA DE INGENIERÍA #STEM-ESPANOLSaludos y bendiciones para toda la comunidad de #steemit, y muy especialmente a la comunidad científica de…eliaschess333 (60)in #stem-espanol • 6 years ago • NoneABORDAJE DIDÁCTICO DEL CONCEPTO DE ENERGÍA DESDE EL ENFOQUE DE LA INGENIERÍA SISMORESISTENTE. CASO: SISTEMAS QUE SE COMPORTAN ELÁSTICAMENTE SOMETIDOS A UNA VIBRACIÓN FORZADA ARMÓNICA. PARTE ISaludos apreciados lectores de la plataforma de #steemit, y muy especialmente a la comunidad científica de…eliaschess333 (60)in #stem-espanol • 6 years ago • NoneANÁLISIS DESDE EL ENFOQUE DE LA INGENIERÍA SISMORESISTENTE DE LAS ZONAS DE UN ESPECTRO DE RESPUESTA ELÁSTICO, BASADO EN LAS PROPIEDADES DINÁMICAS DE SISTEMAS ESTRUCTURALES DE UN GRADO DE LIBERTAD: “Tn” Y “ξ”. PARTE IIINTRODUCCIÓN Continuando con el análisis de las zonas de un espectro de respuesta elástico, este artículo tiene como…eliaschess333 (60)in #sismo-resistencia • 6 years ago • NoneANÁLISIS DESDE EL ENFOQUE DE LA INGENIERÍA SISMORESISTENTE DE LAS ZONAS DE UN ESPECTRO DE RESPUESTA ELÁSTICO, BASADO EN LAS PROPIEDADES DINÁMICAS DE SISTEMAS ESTRUCTURALES DE UN GRADO DE LIBERTAD: “Tn” Y “ξ”. PARTE ISaludos apreciados lectores de #steemit, y muy especialmente a los que hacen vida en la comunidad científica de…eliaschess333 (60)in #stem-espanol • 6 years ago • NoneSTEM-CHESS. EL AJEDREZ EN LA EDUCACIÓN DESDE UNA VISIÓN QUE TRANSVERSALIZA AL PROYECTO STEMSaludos querida comunidad de #steemit y muy especialmente a la comunidad científica de #stem-espanol. Basado en mi…eliaschess333 (60)in #stem-espanol • 6 years ago • NoneABORDAJE DIDÁCTICO DEL FENÓMENO DE CONSOLIDACIÓN UNIDIMENSIONAL DE LOS SUELOS DESDE UN ENFOQUE MATEMÁTICO CON BASAMENTO EN EL PRINCIPIO DE ESFUERZOS EFECTIVOS Y LA LEY DE PERMEABILIDAD DE DARCY. PARTE IIIINTRODUCCIÓN Este trabajo representa la capitalización de los esfuerzos realizados por el autor (ver ref. 03 y ref.…eliaschess333 resteemedcervantes (77)in #spanish • 6 years ago • NoneCervantes Ciencia // Evolución. ¡Tiembla Tierra! Vol.9 1/2La Tierra, nuestro hermoso planeta, en un principio podría imaginarse como una caliente bola de fuego, de humeantes…eliaschess333 resteemedcervantes (77)in #spanish • 6 years ago • NoneCervantes Ciencia // Evolución. ¡Tiembla Tierra! Vol.9 2/2La Tierra, nuestro hermoso planeta, en un principio podría imaginarse como una caliente bola de fuego, de humeantes…eliaschess333 (60)in #stem-espanol • 6 years ago • NoneABORDAJE DIDÁCTICO DEL FENÓMENO DE CONSOLIDACIÓN UNIDIMENSIONAL DE LOS SUELOS DESDE UN ENFOQUE MATEMÁTICO CON BASAMENTO EN EL PRINCIPIO DE ESFUERZOS EFECTIVOS Y LA LEY DE PERMEABILIDAD DE DARCY. PARTE IIINTRODUCCIÓN En la entrega anterior (ver ref. 04), dimos inicio al abordaje matemático-conceptual del fenómeno de…
